不但备教材备教法而且备学生,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。 二、认真上课 在
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同时,室内设计中,从整体上把握设计对象的依据因素则是:使用性质——为什么样功能设 计建筑物和室内空间; 所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况;经济投入——相应